2024年中職高考有可能擴(kuò)招嗎山東(中職高考有可能擴(kuò)招嗎山東考生)

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本文目錄

1. 錯(cuò)過高考,還有機(jī)會(huì)拿到全日制學(xué)歷嗎
2. 高中擴(kuò)招中職怎么辦
3. 今年還有高職擴(kuò)招嗎

一、錯(cuò)過高考,還有機(jī)會(huì)拿到全日制學(xué)歷嗎

無法報(bào)名高考，或者錯(cuò)過高考報(bào)名的，一樣有機(jī)會(huì)取得全日制學(xué)歷，至少有三種升學(xué)通道。

按照直播網(wǎng)紅們的說法，只有普通高考才能取得全日制學(xué)歷。真的是又low，又out了！

在高等教育已經(jīng)相當(dāng)普及的今天，大專、本科學(xué)歷都已經(jīng)變得非常普通，為了滿足晉升或職稱評(píng)定的條件，許多高學(xué)歷者都在通過各種渠道進(jìn)一步提升學(xué)歷，所以，高考落榜的高中畢業(yè)生就更加有必要提升自己的學(xué)歷了。往年教育廳發(fā)布的百萬擴(kuò)招計(jì)劃，全國(guó)擴(kuò)招一百萬社會(huì)上的人也可以根據(jù)全日制大專擴(kuò)招拿到全日制大專文憑。

憑據(jù)教育部文件，在病情有所緩和后，山東、安徽、湖南三省相應(yīng)都出了關(guān)于和高職院校擴(kuò)招類似的文件，三省文件和教育部文件指示基底細(xì)同，沒有單獨(dú)考試，和分類招考吻合。

部門省份可能不會(huì)有第二次擴(kuò)招計(jì)劃

好比山東比較好批擴(kuò)招計(jì)劃招生5.5萬名，報(bào)名人數(shù)就到達(dá)7.4萬，也許是擴(kuò)招任務(wù)已經(jīng)完成，今年可能不會(huì)再有二次擴(kuò)招了(一切以官方宣布為準(zhǔn))。所以黃老師建議大家多注意相關(guān)的信息，錯(cuò)過2019的擴(kuò)招沒關(guān)系，抓住今年報(bào)名的時(shí)機(jī)即可。

今年明確指出要充分利用高職擴(kuò)招、職業(yè)教育本科試點(diǎn)、普通高等學(xué)校專升本擴(kuò)招等有力政策，積極引導(dǎo)學(xué)生接受中等職業(yè)教育。統(tǒng)籌做好中職與高職“3+2”、中職與職業(yè)教育本科等培養(yǎng)規(guī)模的有序銜接，為中職學(xué)生接受更高層次職業(yè)教育提供更多機(jī)會(huì)。

廣泛招收往屆初高中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者、退役軍人、退役運(yùn)動(dòng)員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等。和去年百萬擴(kuò)招的名稱可能差別，可是與百萬擴(kuò)招相同目的的招生2020肯定還會(huì)存在，只是今年招生量相比去年肯定減少。

二、高中擴(kuò)招中職怎么辦

高中擴(kuò)招中職必須積累實(shí)力，找到自身的特色、加強(qiáng)學(xué)生管理。

1、需要積累實(shí)力，找到自身的特色

建立起與其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相抗衡的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力可以是升學(xué)的優(yōu)勢(shì)，可以是就業(yè)的優(yōu)勢(shì)，也可以是管理的優(yōu)勢(shì)。

就像一位***的運(yùn)動(dòng)員需要具備全面的技能和實(shí)力，才能在比賽中脫穎而出，中職學(xué)校也需要通過提升自身的綜合實(shí)力來贏得更多的關(guān)注和認(rèn)可。

學(xué)校就像是一個(gè)沒有守門人的糖果店，讓家長(zhǎng)不敢放心把孩子送過來，這樣下去，學(xué)校遲早會(huì)難以招生。如果不加強(qiáng)教學(xué)管理，學(xué)校就會(huì)像一艘沒有舵手的船，無法朝著正確的方向前進(jìn)，沒有了升學(xué)率，學(xué)校就會(huì)失去生機(jī)。

而如果再不加強(qiáng)特色建設(shè)，學(xué)校就會(huì)變得平庸無奇，就像是一片荒蕪的土地，沒有生機(jī)，只能等待“枯萎死亡”。因此，為了保障學(xué)校的生存和發(fā)展，必須同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理、教學(xué)管理和特色建設(shè)。

職業(yè)教育還在摸索階段，尚未形成較好的培養(yǎng)體系。目前培養(yǎng)出來的學(xué)生尚難以達(dá)到國(guó)家需要的技術(shù)人才要求。

學(xué)生升學(xué)的容錯(cuò)率低，社會(huì)上很多工作對(duì)學(xué)歷要求很高。中職對(duì)口高考選擇受限，學(xué)生只能報(bào)考愿意放出名額給中職的大學(xué)，不含公費(fèi)生。

中職師資比較亂，近幾年有不少定向生進(jìn)來，但老師的配額缺少。教師數(shù)量與迅猛發(fā)展的職業(yè)教育規(guī)模反比現(xiàn)象嚴(yán)重，生源過大而教師不足，尤以技術(shù)型教師與實(shí)習(xí)指導(dǎo)型教師人才欠缺嚴(yán)重，兼職教師補(bǔ)充難度大。

教師學(xué)歷水平偏低，專業(yè)技能薄弱，使得整體師資教學(xué)隊(duì)伍難以滿足國(guó)家對(duì)專業(yè)技術(shù)型人才的需求。

三、今年還有高職擴(kuò)招嗎

1、從國(guó)家政策表述、各省招生動(dòng)向、高校報(bào)名跡象、擴(kuò)招歷史經(jīng)驗(yàn)等方面。擴(kuò)招計(jì)劃會(huì)并入高考或者其他升學(xué)的考試增加對(duì)應(yīng)名額。國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育為導(dǎo)向，增加中職學(xué)生的升學(xué)途徑。

2、比較好、政策會(huì)保持延續(xù)性，往年仍有高職擴(kuò)招。各省高職擴(kuò)招的下達(dá)計(jì)劃和招生對(duì)象差異較大。19-21年完成的好，可能會(huì)少些；也不排除個(gè)別省份不再面向低學(xué)歷社會(huì)人員招生，或不再單獨(dú)組織擴(kuò)招考試。

3、第二、在總結(jié)19-21年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，22年擴(kuò)招的考試難度、報(bào)考規(guī)范程度會(huì)增加。

4、第三、有媒體報(bào)道，教育部職成司***已部署了今年繼續(xù)開展高職擴(kuò)招的任務(wù)。目前山東、安徽、湖南等省已出臺(tái)關(guān)于高職擴(kuò)招的政策文件和有關(guān)消息，有的院校的招生章程也已明確，有面向社會(huì)人員的高職擴(kuò)招專業(yè)和計(jì)劃。

OK，本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。

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