地鐵學(xué)校好嗎

貴陽(yáng)地鐵交通學(xué)校，校園歷史悠久，植被蔥郁，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。學(xué)校以職業(yè)教育為導(dǎo)向，以培訓(xùn)市場(chǎng)緊缺型人才為核心，以培育企業(yè)實(shí)用型人才為目標(biāo);根據(jù)社會(huì)和企業(yè)需求開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)方向，采取按模塊、分階段的培養(yǎng)方式，對(duì)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃，使學(xué)生享受學(xué)歷教育、技能教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育，使結(jié)合就業(yè)和專(zhuān)業(yè)需要而設(shè)計(jì)的新型互動(dòng)培養(yǎng)模式，全面發(fā)掘?qū)W生潛能，創(chuàng)造和提升學(xué)生價(jià)值，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

貴陽(yáng)地鐵交通學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.一類(lèi)大學(xué)教師授課，確保教學(xué)質(zhì)量;學(xué)校定期組織評(píng)估教師教學(xué)，及時(shí)反饋教學(xué)信息。

2.職業(yè)技能教育+學(xué)歷教育完美相結(jié)合，全部課程合格后，學(xué)生最終可獲得國(guó)家承認(rèn)、學(xué)信網(wǎng)可查的專(zhuān)科文憑,并且學(xué)生參加全日制的職業(yè)技能強(qiáng)化教育，獲得各專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，一份付出，兩份收獲。

3.重視實(shí)際專(zhuān)業(yè)技能，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段，組織學(xué)生參加社會(huì)急需的與本專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合的實(shí)用技能學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的本領(lǐng)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.專(zhuān)業(yè)的設(shè)置與學(xué)生發(fā)展及未來(lái)就業(yè)相結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，增加學(xué)生的就業(yè)幾率。鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）選修輔修與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)用技能，使畢業(yè)生成為民航業(yè)急需的實(shí)用型高科技人才。

5.就業(yè)明確，學(xué)生入學(xué)后就業(yè)單位與學(xué)生就業(yè)推薦協(xié)議，保證學(xué)生能在完成學(xué)歷教育后順利的走向工作崗位。

6.就業(yè)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生入學(xué)前兩年經(jīng)歷學(xué)歷教育及基礎(chǔ)民航技能培養(yǎng)，第三年前往實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)，培養(yǎng)合格的學(xué)生可直接通過(guò)內(nèi)招上崗就業(yè)。

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