建立和諧的師幼關(guān)系是影響教師教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素。所以要加強(qiáng)師幼之間的思想、情感、情緒等各方面的溝通。在情感交流中，老師可以用“家?！钡姆绞脚c孩子交流，問孩子“今天早上誰送你去幼兒園的？”“你今天為什么不開心？”等等。久而久之，孩子會(huì)把你當(dāng)成知心朋友，縮短與你的距離，對(duì)你毫無保留地敞開心扉，完全信任你。作為老師，孩子應(yīng)該是快樂的，幸福的。教師應(yīng)該給孩子們春天般的溫暖，以融合他們的感情。只有這樣，這些天真的孩子才能在你的活動(dòng)中自由地表達(dá)自己——敢說，愿意說，想說，樂于說?？梢姡c幼兒建立和諧融洽的心理溝通關(guān)系，無疑對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。
目前，影響教育質(zhì)量的因素很多。從教學(xué)的角度來看，最直接最重要的無疑是課堂教學(xué)效果，而影響教學(xué)效果的主要原因是教師的備課質(zhì)量、巧妙的教學(xué)方法、規(guī)范的教學(xué)環(huán)節(jié)等教學(xué)套路。從學(xué)術(shù)的角度來看，孩子在教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用。加強(qiáng)師生間的心理交流，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)教育，也是影響孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的重要因素?？梢?，教學(xué)常規(guī)是正常有序教學(xué)的保證。因此，作為教師，我們必須重視教學(xué)常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
文章標(biāo)題：貴州省幼師學(xué)校溝通師生心理
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