2024年山東職高語文字詞(山東職教高考語文)

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本文目錄

1. 山東高中語文必背古詩詞有哪些
2. 山東往年17地市語文中考題答案
3. 山東春季高考語文知識(shí)點(diǎn)

一、山東高中語文必背古詩詞有哪些

1.群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。

2.仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

3.或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。

4.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲乎！

1.清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。

2.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

3.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

4.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

5.哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。

6.自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也，而又何羨乎？

1.既其出，則或咎其欲出者，而予亦悔其隨之而不得極乎游之樂也。

2.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少，而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

3.然力足以至焉，于人為可譏，而在已為有悔；盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此予之所得也。

1.晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。

2.若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

3.夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？

4.因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。

1.至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。

2.又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。

1.今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。

2.大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。

3.如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

2.召公曰：是障之也。防民之口，甚于防川；川雍而潰，傷人必多。

3.是故為川者決之使導(dǎo)，為民者宣之使言。

1.不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。

2.五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。

3.狗彘食（sì四聲）人食（shí）而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)。人死，則曰：非我也，歲也。

1.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

2.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。

4.故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

5.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

6.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

1.振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履***而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。

2.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。

3.躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。

4.一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。

2.是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。

3.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

1.于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

2.今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。

1.物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。

2.潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。

4.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

5.漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

6.天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)。

7.關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。

8.時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛。馮唐易老，李廣難封。

9.老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

10.北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。

1.鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。

2.且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。

3.風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣。

1.門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。

2.臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

1.乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。

1.昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

1.長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

2.亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔。

3.伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

4.制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。

5.高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。

6.民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。

7.雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？

1.君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。

2.磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沈吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去十三年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。

1.上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。

2.問君西游何時(shí)還，畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。

3.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。

4.劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧

群山萬壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。

畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

1.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

2.移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

3.弦弦掩抑聲聲思，似訴生平不得志。

4.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

5.別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。

6.東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

7.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

海外徒聞更九州，他生未卜此生休。空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報(bào)曉籌。此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。

江南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖ＧT擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷別離，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

《水龍吟•登建康賞心亭》辛棄疾

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，闌干拍遍，無人會(huì)，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

《永遇樂•京口北固亭懷古》辛棄疾

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

1.既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來者之可追。

2.實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。

3.云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。

4.倚南窗以寄傲，審容膝之易安。

5.既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí)，感吾生之行休。

6.已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂天天命復(fù)奚疑！

1.天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)?；仨恍Π倜纳鶎m粉黛無顏色。

2.后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。

3.七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無人私語時(shí)。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。

瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言。

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。樓船雪夜瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！

紅耦香殘玉蕈秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上指還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

1.世間行樂亦如此，古來萬事東流水。

2.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭(zhēng)席罷，海鷗何事更相疑。

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬、窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑***彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

◎以下六首也是高中生必背古詩文，但新課標(biāo)必修＆選修均未載入，先將這六首呈現(xiàn)，供記憶。

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。

肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。

山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。

長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪懶起畫娥眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

《桂枝香•金陵懷古》王安石

登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔、繁華競(jìng)逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高，對(duì)此漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路，兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮！

詩兩首雨巷（戴望舒）再別康橋（徐志摩）

孔雀東南飛 9段（雞鳴外欲曙）***3段

詩三首涉江采芙蓉短歌行（曹操）歸園田居（陶淵明）（少無適俗韻）

林黛玉進(jìn)賈府（林黛玉，賈寶玉，王熙鳳外貌描寫）

杜甫詩3首秋興八首(其一）詠懷古跡（其二）登高（風(fēng)急天高猿嘯哀）

竇娥冤（關(guān)漢卿）第三折正宮，端正好（有日月朝暮懸）

柳永詞兩首望海潮（東南形勝）雨霖鈴（寒蟬凄切）

蘇軾詞兩首念奴嬌赤壁懷古定風(fēng)波（莫聽穿林打葉聲）

辛棄疾詞兩首水龍吟登健康賞心亭永遇樂京口北古亭懷古

李清照詞兩首醉花陰（薄霧濃云愁永晝）聲聲慢（尋尋覓覓）

廉頗藺相如列傳（史記）后4段既罷，歸國(guó)

二、山東往年17地市語文中考題答案

1.下列句子，字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A.在無邊的曠野上，在凜洌的天宇下，閃閃地旋（xuàn）轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精靈。

B.何大學(xué)問穿起了長(zhǎng)衫，把自己打扮成斯斯文文的模（mó）樣，說胡也咬文嚼字。

C.有一款鏡頭于屏幕分離的卡片（piàn）相機(jī)，曠野當(dāng)攝像機(jī)使用。

D.人在孤獨(dú)時(shí)會(huì)遠(yuǎn)離暄囂（xiāo）、蕪雜，看到自己的內(nèi)心，保持一份坦然與淡定。

2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①商務(wù)印書館第6版《現(xiàn)代漢語詞典》所收條目字、詞、短語等，共69000余條。

②對(duì)于學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加社會(huì)活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)的意見分歧很大，讓人。

③學(xué)習(xí)和工作都是有趣味的，我們鍥而不舍地做下去，趣味自然會(huì)產(chǎn)生。

A.包括莫衷一是只有 B.囊括無所適從只有

C.包括無所適從只要 D.囊括莫衷一是只要

3.下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確是一項(xiàng)是（）

A.“MH370”真的終結(jié)于南印度洋了嗎？飛機(jī)上到底發(fā)生了什么？真相的尋找也許是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但一切終將水落石出。

B.對(duì)待一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍；真者，真誠(chéng)相待，不虛情假意。

C.我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的標(biāo)準(zhǔn)，力求“句句無余字，篇中無長(zhǎng)語?！鄙綎|省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300李傳鵬

D.回望120年前的黃海硝煙，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，必須以壯士斷腕，股骨療毒的勇氣和膽魄，堅(jiān)決根治各個(gè)領(lǐng)域的官僚主義、***和奢靡之風(fēng)。

4.下列各組短語，結(jié)構(gòu)類型不同的一項(xiàng)是（）

A..雄偉壯麗根深蒂固廉明公正舍生取義

B.非常堅(jiān)強(qiáng)自知之明萬貫家私長(zhǎng)途跋涉

C.精力充沛盛氣凌人夸父逐日愚公移山

D.敬畏生命包羅萬象鼎力相助不見天日

5.下列關(guān)于修辭手法及其表達(dá)效果的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”（郭沫若《雷電頌》）運(yùn)用排比和反復(fù)，突出表達(dá)了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢(shì)力的強(qiáng)烈愿望。

B.“張這兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)……然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”（魯迅《故鄉(xiāng)》），第二個(gè)“圓規(guī)”比喻楊二嫂，表現(xiàn)了她的尖酸刻薄，表達(dá)了“我”對(duì)她的厭惡之情。

C.“電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。

那樹僅僅在倒地時(shí)***了一聲”（王鼎鈞《那樹》），運(yùn)用擬人手法賦予樹以人的特征，生動(dòng)地描寫了老樹遭受砍伐的悲慘情景。

D.“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！保ɡ畎住缎新冯y》），運(yùn)用夸張手法，極力表現(xiàn)用具之美和酒菜之貴，突出表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的迷茫和苦悶。

6.下列關(guān)于名著內(nèi)容和表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《格列佛游記》講述的是格列佛四次出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。

在飛島國(guó)，他觀看了那些正在候補(bǔ)重要官職或希望獲得朝廷恩寵的人表演的繩舞；在慧骃國(guó)，他見識(shí)了***顛倒的怪誕現(xiàn)象。

B.《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳在龐大復(fù)雜的賈府里，能夠左右逢源，處理事務(wù)有條不紊，人際交往得體恰當(dāng)；在她身上，也有見風(fēng)使舵、陰險(xiǎn)狡詐、貪婪自私和居心叵測(cè)的一面。

C.《愛的教育》中的“少年鼓手”在意大利軍隊(duì)面臨困境的時(shí)候，在定人猛烈的炮火轟擊中，左腳中彈。

但他仍然拼命將求救的紙條送到援軍手中。

部隊(duì)也因此取得了當(dāng)日戰(zhàn)斗的勝利。

D.《傅雷家書》中的許多家信以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。

其中一封信由莫扎特樂曲的特點(diǎn)談起，論及藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠(chéng)。

二、（10分）山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300李傳鵬

7.填寫下列名篇名句中的空缺部分。

同是天涯淪落人，!（白居易《琵琶行》）

8.閱讀下面兩段文字，回答問題（4分）

①A拿著刀，立在檐前，兩個(gè)人自入去了，一盞茶時(shí)，不見出來，A心疑，探頭入簾看時(shí)，只見檐前額上有四個(gè)青字，寫道：“白虎節(jié)堂”。

A猛省道：“這是節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處，如何敢無故輒入，不是禮！”

②A喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”陸虞侯告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不***事？且吃我一刀！”

⑴以上文字出自古典長(zhǎng)篇小說《》，文中“A”指的是。

⑵從兩段文字的描述，可以看出主人公的性格發(fā)生了怎樣的變化？（2分）

三、（8分）山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300李傳鵬

9.“嫦娥”三號(hào)搭載長(zhǎng)三乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射后，學(xué)校社團(tuán)開展了“航天于百姓生活”的探究活動(dòng)，搜集到下面兩則有關(guān)航天技術(shù)的資料。

①北京地鐵郭公莊站的***空調(diào)系統(tǒng)使用了“嫦娥”三號(hào)用于過度過酷熱月晝和極寒月夜的兩相流體回路技術(shù)，比其他***空調(diào)年均運(yùn)行效率提高了20%到50%，安全系數(shù)至少提高20%。

山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300李傳鵬

②我國(guó)利用寒天渦輪泵技術(shù)，研制出的森林武警消防泵，可讓消防車的噴水高度達(dá)到400米，也可一人背負(fù)高效滅火；研制出的長(zhǎng)輸管線高效輸油泵有強(qiáng)大的動(dòng)力輸出，使石油管道運(yùn)輸更加快捷，安全。

探究結(jié)論：寒天技術(shù)已應(yīng)用于、和等領(lǐng)域，以其、等特點(diǎn)影響著百姓的生活。

10.下面文字有三處語病，請(qǐng)找出兩處并修改（4分）

①三十年前，雷鋒以其平凡的忍受實(shí)踐，矗立起了人生價(jià)值的***坐標(biāo)。

②但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下滋生的個(gè)人主義、享樂之風(fēng)不僅對(duì)助人為樂、奉獻(xiàn)他人的價(jià)值觀念遭受了極大沖擊，③而且加重；當(dāng)下***失范、道德滑坡，④以至于看見人跌倒老人不扶，成為當(dāng)下***道德選擇的難題！

11.根據(jù)語境，仿照畫線句，仿寫一個(gè)句子，要求語意連貫，句式相同。

有了媽媽的牽掛，樸素平凡的生活便溢滿了溫馨的記憶；

四、（17分）山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300李傳鵬

（一）閱讀下面的詩歌，完成12-13題（5分）

此生誰料，心在天山，身老滄洲。

12．上闋兩句暗用班超投筆從戎“以取封侯”的典故，回顧了怎樣的生活往事？（2分）

13.下闋結(jié)尾三句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）

完成14-17題（12分）山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部2

嘉定之曲江里有孝子李維煌，字裕光。

父巖士，生孝子十年歿，家無旨畜①，母針衽以供孝子出就外塾。

兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安！”遂棄書史，勤耕作，市珍怪之食，進(jìn)之母，而已甘食淡焉。

母病喉，勺飲，喀喀②不下者三晝夜矣。

孝子呼天求救，母夢(mèng)神人刺以針曰：“哀而子之孝也?！庇X，一汗而愈。

雍正七年秋，海風(fēng)起，城中生波濤，孝子居故穿漏，夜半屋搖搖然，孝子趨負(fù)母，伏幾下。

山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300李傳鵬

及其莽也，時(shí)屆嚴(yán)寒，體故贏，手炭土，僵大雪中。

治冢匠數(shù)人，蘊(yùn)火覆之，淪以湯，乃蘇，年五十五卒。

卒時(shí)抱母大慟，囑其孤某善事大母。

相傳其幼時(shí)，居父喪，寢苫塊中，哀號(hào)三年，每出入，鄰人指曰：小孝子，小孝子。

乾隆三十年，大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑浴?/p>

論曰：《孝經(jīng)》一書，圣人所以為人子訓(xùn)者至矣。

然世人方讀書以求孝，而李孝氏子獨(dú)因孝以廢書，何耶？中庸曰：“率性④之謂道，修道之謂教。”古之人能率其性者，無俟于教也。

不然，慈烏反哺，羔羊跪乳，使彼所讀何書哉？

（選自《小倉(cāng)山房文集·卷二十七》，有刪節(jié)）

【注】①旨畜：貯藏的美好食品。

14.解釋下面句子加點(diǎn)詞語的意思（3分）

15.下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（）（2分）

B.市珍怪之食，進(jìn)之母，而已甘食淡焉。

政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修岳陽樓。

16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（5分）

兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安！

（2）古之人能率其性者，無俟于教也。

17.文中畫波浪線的句子沒有斷句，請(qǐng)根據(jù)你的理解用“/”斷開。

大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑浴?/p>

五、（23分）山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300李傳鵬

（一）閱讀下面的文章，完成18-21題（13分）

①我已經(jīng)三個(gè)月零十七天沒有吃肉了，母親終于答應(yīng)祖母生日這天吃一頓肉。

為此，她將地里能賣的東西都賤賣了，終于湊足了六塊錢。

午飯后，我撇開雙腿，往鎮(zhèn)上的肉行飛奔。

每到鎮(zhèn)上，我總喜歡坐在肉行臨街的長(zhǎng)椅上，傾聽從街對(duì)面的電影院傳出來的人物對(duì)白，想象每一個(gè)角色的言行舉止和觀眾各異的表情。

②屠戶們看到我，對(duì)我說，小子，盧大耳說了，從今天起，“聽電影”也要收費(fèi)了，因?yàn)殡娪袄锏拈T門道道都被你聽出來了。

我說，我今天不是來聽電影的，是來買肉的，今天是我祖母生日，我必須買三斤肉回家。

屠戶們大為意外，紛紛夸自己的肉，從沒如此慷慨地給我那么多的笑容和奉承。

我對(duì)每一個(gè)肉攤的肉都評(píng)頭品足一番，卻沒有掏錢。

我知道等到快打烊的時(shí)候，那些剩肉往往被他們?nèi)掏促v賣。

屠戶們看不見我的城府有多深，膚淺地對(duì)我冷嘲熱諷，特別是老宋，說我妄想用六塊錢買一頭豬回家。

我不管他們，像往常那樣，坐在肉行臨街長(zhǎng)椅上，安靜地“聽電影”。

一聽片頭音樂，便知道是日本電影《伊豆的***》。

這是一年來我第三次“聽”這個(gè)影片了。

怪不得今天的電影院門口冷冷清清的，似乎連檢票的盧大耳都不見蹤影。

但當(dāng)我聽到薰子說話的聲音時(shí)，心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。

她從遙遠(yuǎn)的日本來到我的小鎮(zhèn)，每次都只是和我相隔一條簡(jiǎn)陋的街道，一堵破敗的墻，甚至只隔著粗鄙委瑣的盧大耳。

她已經(jīng)第三次來到我的身邊，也許是***一次了，我覺得我應(yīng)該和她相見。

④入門確實(shí)沒人把守，暢通無阻。

我揀一個(gè)角落把身子掩藏在座位里，馬上就能看到薰子了！我下意識(shí)地直了直身，伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛。

還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對(duì)方的污垢……

⑤突然一只手將我從作為上拎起來，是該死的盧大耳！他低聲地對(duì)我吼道：“我早料到你是一個(gè)小偷，今天偷到電影院來了！”盧大耳把我拖出電影院，扔到門外的大街上，還大聲喊叫：語言里充滿了輕薄和挑釁。

我本想跟盧大耳爭(zhēng)辯，但電影院里傳來了薰子的聲音，那聲音如此甜美、清澈、純凈，此刻更代表著慈愛和正義。

在剩下的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）里，她一共對(duì)著我笑了十一次，我確信，她已經(jīng)看到了我，已經(jīng)向我示意。

我們開始了漫長(zhǎng)而傷感的告別……山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300李傳鵬輸入

盧大耳站在后面迫不及待地嚷道，電影結(jié)束了！

⑦電影院的大門哐當(dāng)一聲關(guān)上了。

此時(shí)我才為剛剛花掉了的兩塊錢發(fā)愁。

母親一再警告我，不要把錢花在別處，也許這是祖母這一輩子***一次吃肉了，一定要拿著三斤肉回家。

我把口袋里的四塊錢捏得緊緊的，快步穿過寂寥的街道。

然而，肉行已經(jīng)打烊了，屠戶們?cè)缫呀?jīng)不見蹤影，干干凈凈的肉臺(tái)散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前躥動(dòng)。

我惘然不知所措，一***坐在臨街的長(zhǎng)椅上，對(duì)著電影院嚎啕大哭。

⑧盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺察。

他沒有幸災(zāi)樂禍的意思，把一塊肉送到我的面前，說：“三斤！”我不明就里，不敢接。

你把錢給我，我明天轉(zhuǎn)給他?！北R大耳說，“老宋說了，就當(dāng)是他請(qǐng)你看了一回電影。”盧大耳不像開玩笑。

“你不要？那我拿回家去，我也很久沒吃肉了?！北R大耳轉(zhuǎn)身要走。

⑨我馬上跑起來，把肉從他手里搶過來，把錢塞到他的手里，沒等盧大耳反應(yīng)過來，我已經(jīng)飛奔在回家的路上。

（選自《朔方》往年第2期，有刪動(dòng)）

18.小說的情節(jié)曲折有致，富于變化。

19.小說的第①段在全文中有什么作用？（3分）

20.文中畫線句子都運(yùn)用了描寫，請(qǐng)選擇一句指出具體方法并分析其效果。

A.我下意識(shí)地直了直身，伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛。

還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對(duì)方的污垢……山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300李傳鵬輸入

B.肉行已經(jīng)打烊了，屠戶們?cè)缫呀?jīng)不見蹤影，干干凈凈的肉臺(tái)散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前躥動(dòng)。

21.小說中“盧大耳”這個(gè)人物形象有哪些作用？（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成22-25題（10分）

①在猶太***，母親要在《圣經(jīng)》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。

根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織一項(xiàng)調(diào)查，猶太***人均每年閱讀65本書。

讀書興趣濃厚，猶太人將讀書視作生命的一部分，因此才造就了如此令人羨慕的讀書風(fēng)景。

②的確，讀書有了熱情，持之以恒才能順理成章。

但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關(guān)鍵得讀好書。

按北京大學(xué)陳平原教授的說法，讀書是要為自己準(zhǔn)備“壓艙石”——誠(chéng)如空船航行時(shí)，為防翻船須備“壓艙石”一樣。

讀書該選擇怎樣的“壓艙石”呢？或許各有各的說法，但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、***、藝術(shù)等人文學(xué)的經(jīng)典必是“壓艙石”的精髓。

因?yàn)楣磐駚淼奈幕?、人格理想和思想藝術(shù)的原創(chuàng)性，大都蘊(yùn)含在經(jīng)典作品之中。

如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那么閱讀經(jīng)典便可有效縮短這中間的距離。

比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識(shí)，更重要的是掌握了歷史學(xué)看問題的方法，從而使之轉(zhuǎn)變成改造世界的現(xiàn)實(shí)力量。

唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷，樹立凌云之志。

山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300李傳鵬輸入

③閱讀經(jīng)典，還需與經(jīng)典的閱讀方法相匹配。

約翰·羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話：“當(dāng)你去讀一本好書時(shí)，你必須問問自己，‘我能像一位澳大利亞的礦工那樣適于自己的工作么？我的十字鎬和鏟子都就緒了么？我自己準(zhǔn)備妥帖了么？我的袖子是否已經(jīng)卷到雙肘，我的呼吸是否勻稱，我的心情是否正常？’……這樣多問問極有好處，因?yàn)榧热荒闼獙で蟮慕饘倬褪亲髡叩男撵`與深意，那么他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石。

你的十字鎬是你自己的專心、機(jī)智與學(xué)問；你的熔礦爐是你自己的善于思考的靈魂?！笔前?，有好的書籍相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢？

以智慧聞名于世的蘇格拉底，在70歲時(shí)還自認(rèn)什么都不知道。

這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。

不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，就請(qǐng)您保持永不枯竭的讀書興趣，保護(hù)好屬于自己的“壓艙石”。

⑤讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，振奮精神，修身明理，洞悉人生。

這樣，我們的精神世界就能領(lǐng)悟時(shí)代使命，并進(jìn)而篤行之。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》往年05月06日有刪改）

23.第③段除引證外，還運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

24.下列哪個(gè)材料可以用作第④段的理論論據(jù)？為什么？（2分）

①好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。

②書卷多情似敵人，晨昏憂樂每相親。

26.閱讀下面的文字，按要求作文。

有一個(gè)旅游愛好者，在旅途中經(jīng)常迷路。

“你經(jīng)常在外旅游，有豐富的旅游經(jīng)驗(yàn)，怎么還會(huì)迷路呢？”朋友不解地問。

“每次迷路，都是走上了歧路?！?/p>

“因?yàn)槠缏飞嫌忻匀说娘L(fēng)景，看著看著，就忍不住走進(jìn)去了；走著走著，就走不出來了。”

請(qǐng)你根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于600字的作文。

2.除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。

3.要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作。

4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

往年山東省濰坊市語文中考試題

2.C（包括：包含；囊括：把全部包羅在內(nèi)。

無所適從：不知依從誰或按哪個(gè)辦法做才好；莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。

只要：表充分條件；只有：表必要條件）

3.A（B比較好個(gè)句號(hào)應(yīng)為分號(hào)，C句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外，D“壯士斷腕”后的逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)）

4.D（D“鼎力相助”是偏正結(jié)構(gòu)，其他為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

A句全為并列結(jié)構(gòu)，B全為偏正結(jié)構(gòu)，C全為主謂結(jié)構(gòu)）

5.B（第二個(gè)“圓規(guī)”是借代而非比喻）

6.A（在小人國(guó)觀看了繩舞表演）

（2）不義而富且貴奉命于危難之間

（4）窈窕淑女，君子好逑相逢何必曾相識(shí)

（6分，任選三題作答，每句1分，錯(cuò)一字則該句不得分。

8.（1）水滸傳林沖（2分，每空1分）

（2）先是小心謹(jǐn)慎，忍辱負(fù)重；后來是忍無可忍，奮起反抗。

（2分，每個(gè)要點(diǎn)1分，意對(duì)即可）

9.地鐵空調(diào)、森林滅火和石油管道運(yùn)輸高效安全。

10.（1）將“對(duì)”改為“使”（或?qū)ⅰ霸馐堋备臑椤霸斐伞保?/p>

（2）③在“滑坡”后加“的程度”

（3）④在“不扶”前加“扶”（或“扶還是”）

（4分，每小題2分，找對(duì)、改對(duì)各1分。

11.示例：①有了爸爸的牽掛，人生成長(zhǎng)的旅途便邁出了堅(jiān)定的步伐。

②有了孩子的牽掛，平淡悠長(zhǎng)的日子便充滿了幸福的笑意。

③有了朋友的牽掛，寂寞跋涉的路上便收獲了遙遠(yuǎn)的希冀。

④有了家庭的牽掛，漂泊在外的日子便孕育出鄉(xiāng)愁的美麗。

（2分，語意連貫1分，句式相同1分）

（一）（5分）12.為建功立業(yè)，戍守邊關(guān)馳騁疆場(chǎng)。

13.抒發(fā)了對(duì)南宋統(tǒng)治者的不滿，以及壯志未酬、無力報(bào)國(guó)的悲憤感情。

（二）（12分）14.（1）勺：用勺子。

（3分，每小題1分）15.C（C乃：副詞，于是，這才。

A之：結(jié)構(gòu)助詞，的/結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂短語間，取消句子的***性。

B而：連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接。

D以：連詞，表因果/介詞，表憑借）（2分）16.（1）贍養(yǎng)（供養(yǎng)）父母，是兒女的職責(zé)。

做兒子的不能供養(yǎng)母親，卻要憑借（依靠）母親養(yǎng)活兒子，兒子怎么能心安?。?分，“職”“乃”“何”各1分）

（2）古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。

（2分，定語后置、“俟”各1分）（句意不完整，語句不通順，酌情扣分）

17.大吏聞?dòng)诔?建坊曲江里/立祠其旁（2分，每處1分）

三、山東春季高考語文知識(shí)點(diǎn)

山東春季高考語文的復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理可以提升復(fù)習(xí)效果。下面是我為大家整理的山東春季高考語文知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助!

指字形、字義不同而讀音相同的字。如“徹、坼、掣、撤、澈”等。同音字可分為兩類：

(1)讀音相同或相近，字形也相似。如“撤、澈”，“據(jù)、踞、倨”，“具備、萬事俱備”等。

(2)讀音相同或相近，字形不同。如“國(guó)事、國(guó)是”，“事故、世故”，“成功、計(jì)日程功”等。

指一些字形整體相似，細(xì)微處略有差別的字。如“籍、藉”，“肓、盲”。形似字的差別主要表現(xiàn)在：

(1)筆畫相同而形狀不同。如“天、夭”，“干、千”等。

(2)筆畫相同而結(jié)構(gòu)安排不同。如“未、末”，“土、士”;“子、孑”;“戊、戌、戍”等。

(3)筆畫數(shù)目不同。如“戈、弋”，“候、侯”，“貪、貧”，等。

(4)部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、啤、睥、裨”等。

主要是指那些音同或音近而意義有關(guān)聯(lián)的字。如“擅長(zhǎng)(善)”，“珠聯(lián)璧合(連)”，“隨聲附和(合)”，“長(zhǎng)年累月(常)”等。

如“風(fēng)采”不能寫成“風(fēng)彩”，“摩擦”不能寫成“磨擦”，“甜言蜜語”不能寫成“密”等。

如：“縹緲(飄渺)”不能寫成“縹渺”，“朦朧”不能寫作“曚朧”等。

[練習(xí)]完成全國(guó)Ⅰ、Ⅱ卷和安徽卷的字形題。

對(duì)于因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們?cè)谀x的時(shí)候，就可憑讀音來鎖定它。例如①“戌邊”(戌讀wū，戍讀shù，此處應(yīng)為“戍”),②“氣慨”(慨讀kǎi，概讀gài，此處應(yīng)為“概”),

[練習(xí)](1)“惦量”(惦讀diàn，掂讀diān，此處應(yīng)為“掂”)。

(2)“裨官野史”(“裨”讀bì，稗讀bài,此處應(yīng)為“稗”)。

對(duì)于不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以通過分析形旁的方式推斷。如①“拌腳石”(“絆”從“纟”，是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思，應(yīng)為“絆”)，②“試目以待”(“試”應(yīng)為“拭”，“擦拭”應(yīng)該用手)

[練習(xí)](1)“煩燥”(“燥”從“火”，是“缺少水分，干燥”;應(yīng)為“躁”，從“足”，指心理和情緒)。

(2)“船倉(cāng)”(“倉(cāng)”應(yīng)為“艙”，與船有關(guān))。

(3)“痙孿”(“孿”應(yīng)為“攣”，與“手”有關(guān)，與“子”無關(guān))。

對(duì)于不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以采用逐一釋義的方式來鎖定。如①“毛骨聳然”，成語意思是“見到陰森或凄慘的景象時(shí)，感覺恐懼”;“聳”是“高”或“引人注意”，應(yīng)為“悚”(害怕)。②“穿流不息”，意思是“像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷”;“穿”不合詞義，應(yīng)為“川”(河流)。

[練習(xí)](1)“不徑而走”，成語意思是“沒有腿卻能走，常指消息不待張揚(yáng)就迅速傳播開來”;“徑”指小路，應(yīng)為“脛”(小腿)。

(2)“人情事故”，成語意思是“為人處世的經(jīng)驗(yàn)、道理”;“事故”指意外災(zāi)禍，應(yīng)為“世故”(處世經(jīng)驗(yàn))。

(3)“其實(shí)難負(fù)”，指“名聲與實(shí)際難以相符合”，“負(fù)”應(yīng)為“副”。

有的詞語，特別是成語，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞義也相對(duì)應(yīng)，如果書寫錯(cuò)誤，就可通過對(duì)相應(yīng)字形字義的辨析推斷出來。如①“一張一馳”，“馳”與“張”對(duì)應(yīng)，當(dāng)用表“松開”的“弛”。②“紛至踏來”，“踏”與“紛”對(duì)應(yīng)，當(dāng)用表“多而重復(fù)”的“沓”。

[練習(xí)](1)“察顏觀色”，“顏”與“色”不相對(duì)，“色”是臉色，而不是顏色;“顏”應(yīng)為“言”，即語言。

(2)“唇槍舌箭”，“槍”和“箭”不能配對(duì)，“箭”應(yīng)為“劍”。

以上所舉成語，他們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，我們利用對(duì)應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)，詞性相同的特點(diǎn)，就可以辨別出字形的正誤。

對(duì)于不解詞語來源而寫錯(cuò)的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。如①“針貶時(shí)弊”與古時(shí)中醫(yī)治病的石針有關(guān)，應(yīng)為“砭”，不能誤作“貶”。②“世外桃園”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下聞名的《桃花源記》;應(yīng)為“源”，不能誤作“園”。

[練習(xí)](1)“默守成規(guī)”與墨子有關(guān)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的墨翟以善于守城***，后因稱善守者為墨守;應(yīng)為“墨”，不能誤作“默”。

(2)“黃梁美夢(mèng)”是《枕中記》中的故事：一書生在夢(mèng)中享盡榮華富貴，一覺醒來，一鍋小米飯還沒有煮熟;應(yīng)為“粱”，不能誤作“梁”。

(3)“懸梁刺骨”的“骨”應(yīng)為“股”，該詞就來源于古代“頭懸梁，錐刺股”的故事。

漢語中存在著異形字現(xiàn)象，平時(shí)要注意辨清記準(zhǔn)。記憶字形，要以國(guó)家文字工作***會(huì)和教育部整理公布的為準(zhǔn)。例如2005年全國(guó)高考乙卷的“班配”，“班配”現(xiàn)在已經(jīng)規(guī)范為“般配”。又如2005年高考湖南卷的“金壁輝煌”的“壁”現(xiàn)在規(guī)范寫成“碧”。對(duì)于異形詞，大家考生不可不重視。

對(duì)于給定語境辨析錯(cuò)別字的，我們一定要依托語境的限定、選擇功能來判斷。例如“他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻”一句中“化妝”的意思是“用脂粉等使容貌美麗”，而根據(jù)語境，應(yīng)是“假扮成夫妻”的意思，所以此處應(yīng)該是用“化裝”。

以上是識(shí)別錯(cuò)別字的幾種方法，可以綜合運(yùn)用。以詞推字，以意斷字，以音定字，對(duì)于錯(cuò)別字的識(shí)別還是比較行之有效的。

熟練掌握字形辨析題的類別和技巧對(duì)于考生備考應(yīng)試而言是很重要的，但要想在高考中不丟分，還要注意平時(shí)的積累和在考場(chǎng)上的活用兩大環(huán)節(jié)。

考生平時(shí)的積累與記憶是做好字形辨析題的基礎(chǔ)，平時(shí)讀書、寫字都要留心。

比較好、對(duì)課文中出現(xiàn)的重要漢字要認(rèn)準(zhǔn);

第二、重視生活積累，注意收集日常生活中容易寫錯(cuò)的漢字;

第三、養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣，不放過任何一個(gè)“模棱兩可”的漢字;

第四、建立錯(cuò)字檔案，并注意整理分類，做到收錄有條理，查找方便。

考生在考場(chǎng)上對(duì)錯(cuò)誤字形的識(shí)別能力是得分與否的關(guān)鍵?？紙?chǎng)上考生能力的發(fā)揮除了依賴于其基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)與否外，還與考生能否適應(yīng)環(huán)境及心理素質(zhì)的強(qiáng)弱有關(guān)。因此考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中，可適當(dāng)做一些考場(chǎng)模擬試題，培養(yǎng)感覺，這樣才能將平時(shí)積累的做題能力充分發(fā)揮出來。

1.考查的形式多以客觀選擇題的形式為主。

性(興)趣題(提)綱勞(牢)騷神密(秘)事(適)得其反金璧(碧)輝煌興興(欣)向榮按步(部)就班一愁(籌)莫展義不容詞(辭)破斧(釜)沉舟卑恭(躬)屈膝貌和(合)神離迫不急(及)待前據(jù)(倨)后恭陳詞爛(濫)調(diào)

殘(慘)無人道憚(殫)精竭慮入不付(敷)出情不自盡(禁)如發(fā)泡(炮)制妄(枉)費(fèi)心機(jī)風(fēng)糜(靡)一時(shí)

大有稗(裨)益裨(稗)官野史相形見拙(絀)草管(菅)人命無獨(dú)有隅(偶)批(紕)漏百出磬(罄)竹難書

5.考查范圍是現(xiàn)代常見字，對(duì)古漢語中使用而現(xiàn)代已經(jīng)消亡的古僻漢字則不會(huì)涉及。

6.本考點(diǎn)對(duì)知識(shí)能力的基本要求是正確書寫漢字，包括不寫錯(cuò)字、別字，不寫繁體字、非規(guī)范的簡(jiǎn)化字。

7.考查的題型主要有四種：選出詞語中沒有別字的一組;選出詞語中有別字的一組;選出詞語中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組;選出詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組。

一是要注意形體相近的偏旁部首。例如：

讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟戶——尸

可以采取記少不記多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三個(gè)，只要記住三個(gè)基本字，其余的多數(shù)字自然就是從“辶”了。

戊——戌——戍——戎——戒

一是利用字音分析形聲字的聲旁。有些形聲字，聲旁近似，但讀音不同，我們可以利用這一點(diǎn)來區(qū)別聲旁近似的字。例如：

今jīn矜、琴、衾、吟、貪、岑、含

令lìng零、嶺、齡、鈴、領(lǐng)、翎、瓴、囹、聆、玲、羚

二是讀準(zhǔn)字音。有些字是由于讀錯(cuò)了字音而隨著就把字寫成了別字。例如：

同仇敵愾kài(不讀氣)如火如荼tú(不讀茶)

病入膏肓huāng(不讀盲)毋庸贅zhuì(不讀熬)言

狙jū(不讀阻)擊敵人入場(chǎng)券quàn(不讀卷)

一蹴cù(不讀就)而就僥jiǎo(不讀堯)幸生還

不少錯(cuò)別字是由于對(duì)一些詞語，尤其是成語中的字義理解有誤而產(chǎn)生的，了解這些字義，對(duì)糾正錯(cuò)別字很有幫助。例如：

原形畢露畢，都，皆。不是“必”。

不脛而走脛，小腿。不是“徑”。

墨守成規(guī)墨，墨子。不是“默”。

川流不息川，河流。不是“穿”。

輕歌曼舞曼，柔美。不是“慢”。

頁：和頭部有關(guān)。如：顛、頰、題。

貝：和錢財(cái)有關(guān)。如：貧、賈、貨、貸。

王：和玉有關(guān)。如：斑、瑕、瑜。

月：和身體器官有關(guān)。如：腿、膂、膺。

灬(火)：和火有關(guān)。如：煦、烹、熬。

冫：和寒冷有關(guān)。如：凍、凋、寒。

礻：和祭祀神靈有關(guān)。如：福、禍、社、祖。

廠(廣、宀)：和房屋有關(guān)。如：廈、廬、安、字。

彳：與行走、道路有關(guān)。如：循、徑、徐。

彳亍：和街道有關(guān)。如：衙、衢、銜。

其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。

(5)緣詞解字——通過分析詞語本身的意義和結(jié)構(gòu)來判斷。

例：事必恭親(躬)桀驁不訓(xùn)(馴)閑情逸志(致)山青水秀(清)清山綠水(青)

追亡逐北殫精竭慮文過飾非家喻戶曉甜言蜜語背井離鄉(xiāng)

披星帶月(戴)窮奢極恥(侈)老奸巨滑(猾)劍拔努張(弩)

題綱挈領(lǐng)(提)仗義直言(執(zhí))按布就班(部)

③利用生活常識(shí)、自然之理、社會(huì)規(guī)律：

聲名鵲起歡呼雀躍委屈求全(曲)一口同聲(異)

鳩占雀巢(鵲)不徑而走(脛)內(nèi)心煩燥(躁)琳朗滿目(瑯)

好高鶩遠(yuǎn)(騖)針貶時(shí)弊(砭)坐上客(座)貪臟枉法(贓)

默守成規(guī)(墨，墨子)曲突徒薪(突，煙囪。薪，柴草)

巧言如黃(簧，一種樂器)黃梁美夢(mèng)(粱，米飯)

世外桃園(源，陶淵明)司馬青山(衫，白居易)

病入膏盲(肓)膾灸人口(炙)風(fēng)毛鱗角(鳳、麟)草管人命(菅)

探究詞語的來源，有助于我們牢牢地記住字形。“提綱”來自“提綱挈領(lǐng)”。“提綱挈領(lǐng)”的意思是“提住網(wǎng)的總繩，提住衣服的領(lǐng)子，比喻把問題扼要地提出來”。“綱”是“提網(wǎng)的總繩”，比喻事物最主要的或總領(lǐng)的部分(多指文件或言論)。“提綱”的意思是寫作、發(fā)言、討論等“內(nèi)容的要點(diǎn)”。

明白了這點(diǎn)，就不會(huì)將“提綱”誤作“題綱”。類似還有：“蓬蓽”來自“蓬門蓽戶”;“滄桑”來自“滄海桑田”;“優(yōu)游”來自“優(yōu)哉游哉”;“針砭”來自古代醫(yī)學(xué)術(shù)語，“砭”是古代的石針，故其形旁為石字。

好了，關(guān)于山東職高語文字詞和山東職教高考語文的問題到這里結(jié)束啦，希望可以解決您的問題哈！

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