為什么貴陽(yáng)市航空學(xué)校的航空乘務(wù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)安置得

貴陽(yáng)航空學(xué)校所開(kāi)設(shè)的航空乘務(wù)專(zhuān)業(yè)（其中：高鐵、動(dòng)車(chē)、地鐵、高級(jí)乘務(wù)員列素崗位），學(xué)生就業(yè)安置，可靠可信，贏得了社會(huì)的良好信譽(yù)。為什么學(xué)校學(xué)生就業(yè)安置的好?

一、學(xué)校不僅牢牢樹(shù)立了以“就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，而且扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到細(xì)節(jié)操作上。所謂“就業(yè)為導(dǎo)向”就是摒棄應(yīng)試教育模式，以學(xué)生就業(yè)為引領(lǐng)，為目標(biāo)，從而建立起一整套教育、教學(xué)模式與體系。不僅如此，這個(gè)體系是由若干個(gè)細(xì)節(jié)或子系統(tǒng)構(gòu)成，例如：招生工作是構(gòu)建的“就業(yè)促招生”這樣一個(gè)模式。

二、學(xué)校是西南地區(qū)比較好一家航空乘務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，沒(méi)有其他專(zhuān)業(yè)。學(xué)校開(kāi)設(shè)鐵道列車(chē)乘務(wù)專(zhuān)業(yè)是經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和論證，學(xué)校在開(kāi)設(shè)這一專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，積累了許許多多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也投資和建設(shè)了較好的專(zhuān)業(yè)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)器材一。

?三、學(xué)校加快落實(shí)航空部門(mén)提出的“航空乘務(wù)員要實(shí)現(xiàn)民航空姐化”的需求。伴隨著航空客運(yùn)的現(xiàn)代化，高鐵、動(dòng)車(chē)、地鐵、城際高鐵相繼出現(xiàn)。航空現(xiàn)代化客運(yùn)交通工具的出現(xiàn)，也推動(dòng)了航空客運(yùn)對(duì)乘務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)的提升，近年來(lái)，航空部門(mén)提出了“按民航空姐的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)鐵路列車(chē)乘務(wù)員”的口號(hào)。這一口號(hào)的提出正好符合我校的專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)。

?四、多年來(lái)，學(xué)校不斷打開(kāi)航空部門(mén)的就業(yè)渠道。這是一項(xiàng)難度較大的工作，航空公司對(duì)我校的了解與認(rèn)可要有一個(gè)過(guò)程，學(xué)校做出不懈的努力。經(jīng)過(guò)多年的努力，貴陽(yáng)航空學(xué)校與航空公司建立了廣泛的就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)，以至結(jié)下了深厚的友誼。

?五、學(xué)校擁有一支高水平的航空乘務(wù)人才培養(yǎng)與教育的師資隊(duì)伍。航空乘務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能否就業(yè)，其學(xué)生的質(zhì)量與素質(zhì)也是一個(gè)重要條件，而且航空公司對(duì)列乘學(xué)生的準(zhǔn)入條件也越來(lái)越高，為了培養(yǎng)出符合航空準(zhǔn)入條件的學(xué)生，學(xué)校形成一支高水平的教師力量，這些教師大多來(lái)自運(yùn)輸比較好線(xiàn)，是理論與實(shí)際兼?zhèn)涞碾p師型教師人才。

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