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孩子不想和別人交流怎么辦?
內(nèi)向的孩子很特別。如果你想進(jìn)一步了解我們內(nèi)向的部分,觀(guān)察我們內(nèi)向孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,關(guān)于內(nèi)向孩子的知識(shí)點(diǎn)有很多。但是我想告訴你,內(nèi)向的孩子不善于人際交往,這在實(shí)踐中是很常見(jiàn)的。
智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些?
功能訓(xùn)練
知覺(jué):包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、時(shí)間預(yù)測(cè)(數(shù)據(jù)為往年僅供參考)知覺(jué)等。它能區(qū)分聲音、顏色、味道、物體形狀和時(shí)間預(yù)測(cè)(數(shù)據(jù)為往年僅供參考)感知,對(duì)其做出正確反應(yīng)并應(yīng)用于日常生活,滿(mǎn)足生活環(huán)境的需要。
口語(yǔ)訓(xùn)練:包括語(yǔ)言障礙訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練和日常語(yǔ)言交流訓(xùn)練,用聲音、單詞、句子清晰地表達(dá)自己的需求,結(jié)合點(diǎn)頭、搖頭、微笑等動(dòng)作和表情,使口語(yǔ)交流更加生動(dòng)。
肌肉訓(xùn)練:包括大肌肉群訓(xùn)練和手功能訓(xùn)練,從力量、平衡、協(xié)調(diào)、速度等幾個(gè)方面衡量患者的跑、爬、俯臥、抬頭、翻身、站立、行走等動(dòng)作,以及手功能活動(dòng)的粗動(dòng)和細(xì)動(dòng)。這些都是弱智兒童康復(fù)訓(xùn)練中必經(jīng)的領(lǐng)域,要求盡力準(zhǔn)確合理地控制力量和速度,由易到難逐步深化。
智能訓(xùn)練
對(duì)孩子注意力、記憶力、思維能力的訓(xùn)練,可以幫助他們理解外界事物,對(duì)日常生活做出正確的反應(yīng)。穿衣、吃飯、上廁所等日常生活都能自理,配合環(huán)境解決生活問(wèn)題。也可以和別人建立良好的關(guān)系,和別人合作,適應(yīng)社會(huì)。
文章標(biāo)題:佛山東方啟音兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)中心在哪里
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