煙臺職業(yè)學(xué)院應(yīng)用韓語專業(yè)專業(yè)課程設(shè)置有哪些

目前很多初中生由于學(xué)習(xí)不好，可能無法上理想的高中，因而很多學(xué)子就此沉淪，自暴自棄。但不能讀高中就意味著完全沒有出路，可以選擇中職技術(shù)學(xué)校重新出發(fā)，再上征程。山東地區(qū)近些年的中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來越多，而不同中職學(xué)校的升學(xué)或就業(yè)都有很大的差異，因而需要謹慎抉擇。今天小編手機整理了煙臺職業(yè)學(xué)院應(yīng)用韓語專業(yè)專業(yè)課程設(shè)置有哪些，下面就一起來看看吧!

煙臺職業(yè)學(xué)院應(yīng)用韓語專業(yè)介紹

1、專業(yè)介紹：本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格為高等技術(shù)應(yīng)用型、涉外型人才，強化學(xué)生韓語“聽、說”應(yīng)用能力，韓語口語、韓語視聽、韓語報刊選讀等課程由外籍教師授課。不定期邀請韓國人士來校開展講座、演講等。以韓語為主，英語、國貿(mào)為輔，增強學(xué)生的就業(yè)能力。通過了解熟悉韓語在國際貿(mào)易業(yè)務(wù)范圍、內(nèi)容、過程中的應(yīng)用，加深對專業(yè)知識的理解，訓(xùn)練學(xué)生的實際操作技能和職業(yè)能力。境外就業(yè)、境外留學(xué)為本專業(yè)特色。

2、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備必需的韓語及其相關(guān)學(xué)科基本知識，能夠較為熟練地運用語言及其相關(guān)知識，具有開闊的視角和較強的實際操作能力，適應(yīng)公司基本業(yè)務(wù)操作、公司文秘、基本涉外服務(wù)、生產(chǎn)管理等工作的需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

3、專業(yè)主干課程：專業(yè)基礎(chǔ)韓國語、韓國語閱讀、韓語視聽、韓語口語、商務(wù)韓語函電、韓語報刊選讀、韓國概況、經(jīng)濟法、國際貿(mào)易、外貿(mào)單證實務(wù)、國際匯兌、國際貿(mào)易實務(wù)、報關(guān)實務(wù)跟單員等。

4、就業(yè)方向及崗位：山東半島是韓國投資和經(jīng)商最集中的地區(qū)，有大量韓資企業(yè)，這為本專業(yè)提供了極為廣闊的就業(yè)空間。畢業(yè)生能在商務(wù)領(lǐng)域，尤其是涉外（韓）經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)、涉外旅游公司從事對外貿(mào)易、翻譯、涉外商務(wù)洽談等涉外經(jīng)濟實際業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)員、客服人員等基層管理工作。

5、本專業(yè)可獲得的職業(yè)資格證書有：韓國語能力考試（TOPIK中、高級證書）、商務(wù)韓語合格證書、商務(wù)韓語等級證書、報關(guān)員、報檢員。

煙臺職業(yè)學(xué)院簡介

　　煙臺職業(yè)學(xué)院2001年建校，是經(jīng)山東省人民***批準、煙臺市人民***主辦的全日制公辦普通高校，由原煙臺職工大學(xué)、煙臺工業(yè)學(xué)校、山東省煙臺財政學(xué)校、山東省輕工業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)校、山東省對外經(jīng)濟學(xué)校、煙臺教育學(xué)院、煙臺廣播電視大學(xué)等7所學(xué)校先后合并組建而成。2010年被教育部、財政部確定為“國家示范性骨干高職院校首批立項建設(shè)單位”，2013年以***等級通過驗收。往年被確立為海軍定向培養(yǎng)直招士官試點院校。往年被確定為比較好批“山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程”立項學(xué)校。

　　學(xué)院地處煙臺市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，緊鄰黃海海濱，北面碧海金沙映眼，周邊綠樹青草蔥蘢。占地面積1200余畝，校舍建筑面積52萬平方米，固定資產(chǎn)11億元，教學(xué)儀器設(shè)備1.5億元，館藏圖書141萬冊。設(shè)有15個系部，擁有專任教師840人，其中教授51人、副教授321人、碩博士415人，高職在校生16000余人。開設(shè)46個專業(yè)，涵蓋制造、電子信息、土建、交通運輸、財經(jīng)、藝術(shù)設(shè)計傳媒、食品等13個專業(yè)大類，緊密對接國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和煙臺市主要產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品集群。擁有三年制大專教育、“3+2”專本貫通分段培養(yǎng)、預(yù)備技師培養(yǎng)等全日制專科層次教育模式。

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