貴陽衛(wèi)生學校的教學治療以及教學標準如何?

　　醫(yī)護行業(yè)是現(xiàn)在的一個熱門行業(yè)，對于不少的同學來說，選擇一個好就業(yè)的專業(yè)是非常重要的，貴陽衛(wèi)生學校是一所專門培養(yǎng)醫(yī)護行業(yè)專業(yè)人才的學校，也是不少的同學都會考慮的一個方向，那么，貴陽衛(wèi)生學校的教學治療以及教學標準如何?希望能對大家提供參考和幫助!

　　1、實驗教學質量標準

　　教學環(huán)節(jié)

　　要 素

　　標 準

　　教學文件

　　教學大綱

　　大綱符合課程目標，符合教學對象實際情況，科學可行。

　　課前準備

　　實驗教案

　　教案齊全，清晰，翔實，具可操作性。

　　試做

　　在實驗室人員協(xié)助下由授課教師***進行，試做中按對學生的實驗要求測定實驗數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)。

　　實驗準備

　　實驗場地整潔，無影響實驗的因素;實驗儀器設備狀態(tài)完好，實驗材料齊備;實驗指導教師對儀器設備狀態(tài)清楚;有安全措施。

　　實驗分組

　　實驗分組方式及分組人數(shù)合理，并預先通知到學生 。

　　實驗過程

　　教學內容

　　1、檢查學生實驗預習情況;

　　2、教學中對實驗目的、原理、操作規(guī)則、注意事項讓學生了解清楚;

　　3、實驗內容完整，講課與實際操作時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）分配合理;

　　4、認真回答學生提出的問題，正確解釋實驗現(xiàn)象。

　　教學方法

　　1、以學生為主體，注重學生***操作能力訓練;

　　2、演示與學生動手操作相結合;

　　3、遵循啟發(fā)式原則。

　　課堂管理

　　1、強化安全教育，保障人身和設備安全;

　　2、能排除儀器故障，維護好儀器設備;

　　3、做好學生實驗數(shù)據(jù)的檢查。

　　教學效果

　　達到實驗教學目標并完成預定的教學任務，學生掌握了實驗的原理及操作技能，加深了學生對理論的理解，提高了學生對實驗現(xiàn)象的分析能力，促進了學生動手與創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　教書育人

　　衣冠整潔，儀表舉止言論符合教師身份，對學生既嚴格要求，又尊重信任，關心學生的學習、生活和思想，寓教育于教學過程中。

　　實驗結束

　　環(huán)境衛(wèi)生

　　督促學生做好實驗器材和場地的整理清潔工作

　　實驗室記錄

　　學生填寫儀器設備使用記錄;授課教師填寫授課日志、實驗室運行記錄;管理員填寫儀器設備維修記錄。

　　實驗報告

　　報告內容

　　每次實驗教學后，均須布置學生撰寫實驗報告。對實驗報告的格式、內容等均提出明確的要求。

　　報告批改

　　批改及時、認真，批改率100%。并按規(guī)定評定成績。

　　實驗考核

　　考核方式

　　1、課程實驗不單獨記分，按實驗課時占課程總課時的比例計入課程成績;

　　2、***開設的實驗課程單獨記分，采用理論考試與操作考試相結合的方式;

　　成績評定

　　成績按***、良好、中等、及格、不及格五級標準進行評定。缺席課時達實驗課時或未交實驗報告達實驗總報告數(shù)1/3及以上者，實驗成績以零分計。

　　2、實習(含實訓)教學質量標準

　　教學環(huán)節(jié)

　　要素

　　標 準

　　根據(jù)教學計劃和大綱要求，可選購學校編寫的實習指導書。

　　根據(jù)教學計劃和實習大綱要求、結合校內外實習基地的具體情況制度實習計劃。計劃應符合專業(yè)培養(yǎng)目標，科學可行。實習計劃在實習開始前上交，由審核備案后開始實施。

　　實習大綱

　　大綱符合實習項目目標，符合教學對象實際情況，科學可行。

　　實習指導書

　　根據(jù)實習計劃，明確學生的實習的目的、任務與要求，做好實習的思想、業(yè)務等方面的準備。

　　實習計劃

　　實習動員

　　實習指導

　　實習教學

　　含課堂教學和現(xiàn)場教學。實習指導教師全程負責學生的實習活動，在實習過程中根據(jù)學生的實習情況提出具體的指導意見。實習指導教師要關心實習生的思想和生活，幫助學生根據(jù)教師職業(yè)道德要求開展實習工作并安全地開展實習活動。

　　實習指導

　　實習指導教師要堅守崗位，校外實習的指導教師，與實習生同吃同住同活動，不擅自離開實習單位，也不擅自放假(或準集體假)。在實習指導期間，根據(jù)實習計劃的要求，督促學生做好實習筆記，撰寫實習指導記錄，內容翔實，能夠反應實習的真實情況。

　　實習考核

　　實習成績

　　實習指導教師與實習單位(或實習單位指派的指導教師)聯(lián)，根據(jù)《實習(實訓)教學工作規(guī)范》公正、科學、準確地對實習生的實習工作做出成績評定，并及時入檔。

　　實習結束

　　實習報告

　　學生實習結束后，要求完成實習報告，由實習指導教師和實習單位簽署意見，并在規(guī)定的時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）內上交。

　　實習反饋

　　對校外實習的班級，實習結束后，要做好學生和實習單位的反饋，填寫《學生校外實習問卷調查表》和《校外實習情況反饋表》。

　　實***結

　　實習結束后，實習指導教師與單位將相關資料(含實習計劃、實踐教學指導記錄表、實***結、學生實習報告、成績單等)送存檔。

　　3、課程設計教學質量標準

　　教學環(huán)節(jié)

　　要素

　　標 準

　　選題與組織

　　組織

　　各負責對該項工作的組織與實施，制定課程設計教學大綱，編寫必要的指導書及參考資料。

　　選題

　　根據(jù)教學計劃和大綱要求，與實際結合進行選題，并論證設計方案的正確性、先進性和可行性。一般由指導老師擬訂，也可學生自擬，但須經(jīng)指導教師、審核后執(zhí)行。

　　設計準備

　　設計任務書

　　指導教師將擬定的課程設計題目下發(fā)給每位學生，學生進行必要的選擇后，填寫課程設計任務書，確保每位學生在完成過程中獲得基本的科研訓練，全面提高學生的實踐工作能力。

　　參考資料

　　根據(jù)課程設計任務要求，在教師的指導下，學生準備相關的參考資料。

　　設計指導

　　設計指導

　　指導教師對學生的出勤率、設計進度和質量進行檢查，及時掌握學生設計情況;對學生進行有計劃地耐心細致的指導，及時解答和處理學生遇到的問題。在課程設計指導的過程中，注重發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，使學生能***完成設計任務。

　　成績評定

　　設計成績

　　按學?！墩n程設計教學工作規(guī)范》進行學生課程設計成績評定。

　　設計結束

　　設計報告

　　按課程設計任務書的要求，完成各項任務要求，并填寫課程設計報告。

　　設計總結

　　指導教師在課程設計結束后，認真審查學生完成的設計圖紙或資料，寫出總結材料，連同學生成績單、設計資料、課程設計報告一起送交留存。

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