什么是職業(yè)教育?職業(yè)教育是什么?

職業(yè)教育是指對受教育者進行某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。例如，對員工的就業(yè)前培訓(xùn)、對下崗職工的再就業(yè)培訓(xùn)等各種職業(yè)培訓(xùn)，以及各類職業(yè)院校、中專、技校等職業(yè)學(xué)校的全日制式教育都屬于職業(yè)教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者。與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。

職業(yè)教育的本質(zhì)至少應(yīng)該包含四個方面：一是以人為本，二是因材施教，三是科學(xué)管理，四是文化塑造。以人為本，一是要充分調(diào)動全體教職工的積極性，形成以校為家、以教為樂、以師為榮的濃厚氛圍。二是要充分尊重學(xué)生的主體意識，充分確立學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

職業(yè)教育具有以下三點優(yōu)勢：

比較好、成熟的培訓(xùn)體系。

現(xiàn)存職業(yè)教育機構(gòu)在品牌、資金、師資和就業(yè)方面都有雄厚的實力，培訓(xùn)細分化、***化、專業(yè)化。

第二、學(xué)習(xí)時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）短。

職業(yè)教育一般只有1年的強化學(xué)習(xí)時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），以實戰(zhàn)教學(xué)為導(dǎo)向，強化訓(xùn)練符合社會符合企業(yè)需求的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)成本低，見效快，可以快速解決就業(yè)、待業(yè)等問題。

第三、投資回報高。

一年的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）成本、1到2萬的資金投入。職業(yè)教育采用的是“技能+學(xué)歷+就業(yè)”的套讀模式，在學(xué)習(xí)技能的同時也可以套讀自考或者成教學(xué)歷，技能和學(xué)歷兩不誤，也為想報考公務(wù)員、研究生的同學(xué)提供了條件。

職業(yè)培訓(xùn)是按照職業(yè)或勞動崗位對勞動者的要求，以開發(fā)和提高勞動者的職業(yè)技能為目的的教育和訓(xùn)練活動。是非學(xué)歷性的短期職業(yè)教育。職業(yè)培訓(xùn)的形式多種多樣，目前，我國的職業(yè)培訓(xùn)包括從業(yè)前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)?？梢愿鶕?jù)實際情況，將職業(yè)培訓(xùn)分為初級、中級、高級職業(yè)培訓(xùn)。

職業(yè)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，在構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系、建設(shè)人力資源強國中具有十分重要的作用。

我國職業(yè)教育的發(fā)展方針是：“堅持職業(yè)教育面向人人、面向社會的發(fā)展方向和以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向。”在這個方針指導(dǎo)下，我們要不斷深化職業(yè)教育改革，形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)模式；積極推進校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)的積極作用；完善管理辦法，推進“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合”、“頂崗實習(xí)”等多種辦學(xué)模式，為社會培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的新型技術(shù)人才。

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